Ante este confinamiento en casa, estudiantes de preparatoria y licenciatura de nuestra Universidad De La Salle Bajío, aprovecharon los beneficios que ofrece el proyecto COIL, (Collaborative Online International Learning Program), mismo en el que se promueve la sensibilización de otras culturas y realidades; la comprensión de cómo nos perciben los demás y el por qué, así como, el aprendizaje basado en la colaboración, y la aplicación del conocimiento en la resolución de problemas reales.
 
En primera instancia, 16 participantes de licenciatura realizaron una colaboración con la Universidad Hermana La Salle México, con el objetivo de formar un grupo de estudiantes de cada Institución participante en competencias para la internacionalización e interculturalidad, en el que cooperaron alumnos de las materias en Diseño de Proyectos de Investigación; Educación; Liderazgo y Gestión de Instituciones y Ciencias de la Educación, coordinado por las docentes de las asignaturas, la Dra. Leticia Chacón Gutiérrez y Mtra. Alejandra González Ramírez, respectivamente.
 
En este encuentro a través de la plataforma Teams, se promovió el desarrollo de habilidades en el uso de otros idiomas en auténticos contextos comunicativos, así como la alfabetización digital, la adquisición de experiencias de trabajo en equipos virtuales y la oportunidad de construir relaciones personales interinstitucionales.
 
Por otra parte, 34 alumnos de tercer semestre de preparatoria, quienes han alcanzado un nivel 7 de inglés, participaron en el proyecto COIL con apoyo de la IALU (International Association of La Salle Universities) y de su maestra Martha Olivia Valle González.
 
A través de una video conferencia, los estudiantes interactuaron con alumnos de La Salle, Unidad Santa Teresa en la ciudad de México, con la finalidad de conocer las similitudes y diferencias de ambas Instituciones, de igual manera, compartieron algunas costumbres representativas de sus lugares de origen.
 
Estos cursos colaborativos se desarrollan desde los contenidos curriculares con una duración que varía de 4 a 12 semanas y dotan de un significado contextual el contenido curricular al mismo tiempo que proveen a los estudiantes de la oportunidad para desarrollar la consciencia intercultural. 

Aun en la Distancia, Permanecemos Unidos.